Mission

La mission du CPE MIKUPISHAKAN est de favoriser le développement global de l’enfant par l’application d’un programme éducatif en se souciant des besoins de l’enfant et des attentes manifestées par les parents tout en impliquant les diverses ressources du milieu.

Les services offerts doivent donc permettre aux enfants, avant leur arrivée à la maternelle, de vivre dans un milieu chaleureux et stimulant. Ils y vivent des expériences favorables à leur développement leur permettant ainsi, par exemple, d’acquérir des habiletés qui les placeront en position favorable pour bien poursuivre leur évolution dans le milieu scolaire. Nous sommes là pour offrir un environnement stimulant. Sécuritaire et harmonieux qui favorise l’épanouissement intellectuel, physique, social, moteur et culturel de chaque enfant tout en écoutant adaptées aux valeurs innues.

Tous les enfants veulent apprendre. Toutefois, ils n’apprennent pas tous au même rythme. C’est pourquoi il est important de leur permettre d’apprendre en respectant leurs besoins dans les meilleures conditions possibles pour eux, et cela, à tout âge.

Nous avons une philosophie éducative centrée sur l’enfant et son besoin de progresser en s’amusant dans un environnement favorisant l’apprentissage et le lien d’attachement.

Valeurs

• Amour : De l’affection envers l’enfant (câlin), chaque enfant est unique pour son développement. Qui vient supporter le développement harmonieux de l’enfant. Aimer son travail pour l’enfant.

• Confiance : Que les enfants aient un sentiment, qui puisse se fier sur les adultes, une confiance réciproque (entre éducatrice avec parents)

• Respect : Attitudes et des comportements qui favorisent l’harmonie et épanouissement. Le respect  de l’autre et le respect de soi, le respect entre collègues. Accueillir les idées des autres (ne pas juger) et se soutenir comme équipe.

•  Le partage : Entre enfants et éducatrices, prendre conscience de l’autre et vouloir l’aider, s’entraider les uns et les autres. Être généreux de sa personne et ce que l’on peut encourager.

• La culture : La sauvegarde de la langue et l’identité INNU et l’implication des aînés de la communauté au service de garde.

L'attachement

Pour l'enfant:  le défi est d'arriver à conserver le sentiment de son identité pendant qu'il est au service de garde.

Pour le parent: le défi est de faire confiance au personnel éducateur, et plus tard d’accepter qu’un lien d’attachement s’établisse entre leur enfant et cet autre adulte à qui il le confie durant son absence.

Les 5 principes de bases

L'enfant est unique : respecter les particularités, le rythme de développement, les besoins, les champs d'intérêt de l'enfant.

L'enfant est le premier agent de son développement : il apprend spontanément, en imitant, en expérimentant, en observant et en parlant avec les autres, grâce à sa propre motivation et à ses aptitudes.

Le développement de l'enfant est un principe global et intégrer : l'enfant se développe dans toutes ses dimensions (physique et motrice, intellectuelle/cognitive, langagière, culturelle, sociale, affective) et celles-ci agissent à des degrés divers, dans le cadre de son apprentissage.

L'enfant apprend par le jeu : le jeu constitue pour l'enfant le moyen par excellence pour explorer le monde.

La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle pour le développement harmonieux de l'enfant : il est important qu'une bonne entente et un lien de confiance existent entre le personnel éducateur et les parents.